牛津少儿英语5B教案:Unit1 A new term(第五课时)

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少儿英语课堂教学反思四

少儿英语是一门特殊的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学。在长期的少儿英语课堂教学实践中,我创设宽松的课堂环境,开展形式多样的活动,恰当运用信息技术,有效激发了学

  一、教学目标:

  

  1.复习本单元所学内容。

  

  2.了解元音字母O在重读闭音节中的读音。

  

  3.完成练习册听力部分练习。

  

  二、教学内容:1.G:Listen and repeat

  

  三、教具准备:磁带和录音机

  

  四、教学过程:

  

  Step1.Revision

  

  1. Greetings.

  

  2. Sing a song ‘Wish you are happy every day’

  

  3. Have a dictation of the words and phrases in Unit 1. Step2.Presentation

  

  1.(将课文G部分图置于实物投影仪上) T: can you see a man in the picture ? S1: Yes, I can.

  

  T: What is the man? S1: He is a doctor . T: What’s near the clock ? S2: A cup of coffee. T: Is it hot? S3: Yes.

  

牛津少儿英语5B教案:Unit3 Hoobies(第一课时)

一、教学内容 《牛津少儿英语5B》 Unit 3 Hobbies(第一课时) 二、教学目标 1 能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地听、说、读、写单词:collect, a stamp, beautiful, a classmate, a ship, an animal。 3 能正确地运用对话中的

  (将上述对话中带有下划线的单词写在黑板上,请同学们朗读并思考:元音字母O在这些单词中的发音相同吗,如果相同,那是什么音。)

  

  2.(学生根据元音字母O在重读闭音节中的读音规则,完成下列各词.) __o__ , __o___ , __o__ , __o__ .

  

  3.(让学生思考并说出,还有哪些单词符合这样的发音规律,也可让学生自己创造单词,帮助学生记住字母O的发音规则。)

  

  4.(让学生借助图片理解,反复并有节奏朗读句子 The hot coffee near the clock is for the doctor. 教学实践证明,通过一定的听、读能让学生获得初步的语感。)

  

  Step3. Exercises (完成练习册听力部分练习)

  

  1.A. Listen and judge.

  

  (让学生先仔细看图,,认读每幅图中的学科名称, 然后判断每幅图的内容与录音是否相符。相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴,不符的脸上画一张表示哭意的嘴巴。)

  

  2.B. Listen, choose and write

  

  (在做练习前,让学生仔细认清所有单词和短语,以防学生听懂了又找不到词语。做练习时,要求学生根据录音选择正确答案,并将听到的词语写在横线上及其代表字母写在空格里。)

  

  Step4.Homework

  

  Finish the Exercise-book (E. Read and say).

  

  板书

  

  Unit new term doctor clock coffee hot

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牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs 第二课时

第二课时 教学目标: 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词:must, make,mean 2.能听懂、会说和会读单词和词组:a cousin, always, a question, a cage, make noise. 3.能听懂、会说、会读和会写句型:What does it/this/that meam? It means you /we should